website development DAL.gr - Nikos Dalamagkas

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι ένας γενικός όρος που περιλαμβάνει διαφόρων μορφών διαταραχές. Οι τρόποι με τους οποίους εκδηλώνονται οι διαταραχές αυτές μπορεί να είναι δυσκολίες:

  • στην ομιλία
  • στην ανάγνωση
  • στη γραφή
  • στο συλλογισμό
  • στη διαχείριση μαθηματικών πράξεων και εννοιών.

Αρκετά είναι τα παιδιά που αντιμετωπίζουν κάποια μαθησιακή δυσκολία. Μερικές από τις μαθησιακές δυσκολίες είναι:

  • η δυσλεξία
  • η δυσαριθμησία
  • η δυσγαρφία
  • η δυσαναγνωσία
  • η δυσορθογραφία
  • η δυσπραξία
  • η δυσκολία συγκέντρωσης και προσοχής (ΔΕΠ-Υ).

Η δυσλεξία συνήθως εκδηλώνεται κατά την επεξεργασία του γραπτού λόγου και κατά συνέπεια συνοδεύεται από δυσκολία στην ανάγνωση και την ορθογραφία.

Η δυσαριθμησία έγκειται στη δυσκολία του παιδιού στην εκμάθηση των μαθηματικών όρων και δεξιοτήτων.

Η δυσγραφία αποτελεί μια νευρολογική διαταραχή, που χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στη γραφή. Παρατηρούνται γράμματα με λάθος μέγεθος ή κατεύθυνση και αρκετά ορθογραφικά λάθη.

Η δυσαναγνωσία είναι μία δυσκολία, τα αίτια της οποία ποικίλλουν. Έχει να κάνει με δυσκολία στην καταγραφή και επεξεργασία αυτού που βλέπει το άτομο τη στιγμή της ανάγνωσης.

Η δυσορθογραφία ανήκει στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και περιλαμβάνει δυσκολία της γραφής των λέξεων, των προτάσεων και της σύνταξης ολόκληρων παραγράφων.

Η δυσπραξία αφορά άτομα με ειδική διαταραχή στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων τους. Συνήθως δυσκολεύονται να σχεδιάσουν και να ολοκληρώσουν μία πράξη.

Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) εκδηλώνεται με την έλλειψη προσοχής και συγκέντρωσης του ατόμου, με παρορμητικότητα και υπερκινητικότητα. Είναι συχνότερη στα αγόρια.

Χαρακτηριστικά παραδείγματα παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες:

  • Προσανατολισμός γραμμάτων (ρ-9, ε-3 δ-2)
  • Αντιστροφή αρχικού φωνήεντος (αλ - Λα)
  • Αντιστροφές μέσα στη συλλαβή ή σε συνεχόμενα σύμφωνα (τρία - τίρα).
  • Παράλειψη γραμμάτων ή συλλαβών (Πάρνηθα - Πάρνθα)
  • Πρόσθεση γραμμάτων ή συλλαβών (ποτάμι - ποτατάμι)
  • Σύνδεση των λέξεων (της γιαγιάς του - της γιαγιάστου).
  • Απλοποίηση συμπλέγματος (βάφτισα - βάφισα).
  • Αφομοίωση (παγώνω - παγώγω).
  • Επένθεση (κλαίω - καλαίω).
  • Παραποίηση φωνηέντων (δεκαπέντε - δεκαπέντα).
  • Λάθη χρήσης - ιστορική ορθογραφία (λυπάμαι – λιπάμαι, ωραίος - ορέος)
  • Διαφορετικά γράμματα ενός ίδιου ήχου (ευχαριστώ – εφχαριστώ)